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"Hier stehe ich und könnte gern anders..." - Wochenend-Workshop Hörfunk-Reportage - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Praxiskurs Langtext
Veranstaltungsnummer 107092 Kurztext
Semester WiSe 2017/18 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 6 Max. Teilnehmer/-innen 8
Turnus Veranstaltungsanmeldung Veranstaltungsbelegung im LSF
Credits
Sprache Deutsch
Belegungsfrist Einfaches Belegverfahren Geschichte    15.09.2017 - 31.10.2017   
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Turnus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Di. 18:00 bis 20:00 Einzel am 14.11.2017 Gebäude B3 1 - SEMINARRAUM 3.19     Vorbesprechung  
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Sa. 09:00 bis 16:00 Einzel am 02.12.2017       vor Ort beim Saarländischen Rundfunk  
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So. 09:00 bis 16:00 Einzel am 03.12.2017       vor Ort beim Saarländischen Rundfunk  
Gruppe :
Zur Zeit keine Belegung möglich
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Bauer, Christian
Zuordnung zu Einrichtungen
Geschichte
Inhalt
Kommentar

Reportagen gehören zu den schwierigsten journalistischen Darstellungsformen, sind zugleich aber auch die spannendsten und attraktivsten. Die Hörer werden in einer Reportage mit vor Ort genom-men, sie erleben mit den Augen und Ohren des Reporters Situationen, Abläufe und Zustände. Will das Werk gelingen, ist vom Reporter oder der Reporterin gefordert: eine präzise Sprache, Spontanität, Kreativität, Flexibilität, und vieles mehr... Doch keine Panik, auch Reportage ist zu 90 % ein Handwerk, das man lernen kann. Der Workshop vermittelt dazu Theorie und Methoden. Und: es wird reichlich geübt werden...

Bemerkung

Der Workshop richtet sich an TeilnehmerInnen, die die Übung „Einführung in den Hörfunkjournalismus“ erfolgreich absolviert haben.

Die Teilnehmerzahl ist auf 8 begrenzt.

 

Die genauen Uhrzeiten und Treffpunkte am 02. und 03.12.2017 werden in der Vorbesprechung festgelegt.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2017/18 , Aktuelles Semester: SoSe 2024