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Nel corso vengono analizzati alcuni aspetti degli approcci alternativi, della didattica per competenze, per compito, per progetto, della flipped classroom, dell'apprendimento collaborativo, dell'apporto delle nuove tecnologie, delle varie tipologie di sillabo, quale punto di partenza per specifiche esercitazioni pratiche di progettazione e attività didattica. Lo studente dovrà acquisire una certa flessibilità operativa per l'applicazione pratica di metodi, approcci, strategie e tecniche talvolta provenienti anche da scuole di pensiero diverse, magari reinterpretandoli, modificandoli e integrandoli in base alle esigenze del qui-e-ora didattico. La valutazione finale consta della presentazione di un elaborato didattico sviluppato durante il corso e della prova scritta, che verte su alcune riflessioni teorico-applicative. |
