Initiation à l’enquête de terrain en sciences sociales : les méthodes qualitatives - Einzelansicht

 Ce cours constitue une introduction à la recherche de terrain en sciences sociales. On abordera les questions théoriques et méthodologiques liées à la production d'un savoir sociologique à partir de la collecte de données empiriques, construites par le biais d'une relation sociale (observation ethnographique, entretien semi ou non directif, collecte de récits de vie). Les étudiant.e.s seront formé.e.s à la théorie à travers la lecture de textes fondateurs, et par la pratique, à travers la réalisation d'un entretien ou d'une observation ethnographique. Ils.elles seront accompagné.e.s dans les différentes étapes de la recherche: construire une problématique, mener un entretien ou une observation, analyser le matériel recueillis . À l'issue du cours, les étudiant.e.s seront en mesure de comprendre les différentes méthodes utilisées dans la démarche qualitative, auront acquis une première expérience pratique, et seront capables d'interroger les limites et apports de ces méthodes. Enfin, ce cours constituera une introduction à l'analyse de l'expérience de terrain et engagera les étudiant.e.s à développer un esprit critique et réflexif sur la démarche qualitative, notamment la relation d'enquête entre les chercheur.euse et les acteur.ices sociaux.ales qu'ils.elles rencontrent.

Bibliographie

14.04.2022

Bertaux, Daniel 2010 (3e ed [2005]). « Introduction » dans Le récit de vie. Paris, Armand Colin :   10-14.

Bourdieu, Pierre 2015. « Cours du 9 Octobre 1982 » : « Le processus d'objectivation et d'incorporation du monde social ; Dépasser l'opposition entre subjectivisme et objectivisme » dans Sociologie Générale Vol.1. Cours au Collège de France 1982-1984. Paris, Seuil : 229–249.

28.04.2022

Bertaux, Daniel 2010 (3e ed [2005]). « Chapitre 1. La perspective ethnosociologique »   dans Le récit de vie, Paris :  Armand Colin : 15-34.

Bourgois, Philippe 2001 [1999]. Introduction dans En Quête de Respect : le Crack à New York [In Search of Respect : Selling Crack in el Barrio, trad. Aubert, Lou] Paris, Seuil : 29-47.

05.05.2022

Beaud, Stéphane & Weber, Florence  1997. « Chapitre 4 : Observer » dans Guide de   l'Enquête de Terrain : Produire et Analyser les Données Ethnographiques. Paris, la Découverte : 139-175.

Beaud, Stéphane & Weber, Florence  1997. « Chapitre 6 : Conduire un entretien » dans Guide de l'Enquête de Terrain : Produire et Analyser les Données Ethnographiques. Paris, la Découverte : 203-230.

 19.05.2022

Ouattara, Fatouma 2004. « Une étrange familiarité. Les exigences de l'anthropologie « chez soi », Cahiers d'Études Africaines, n°3 : 635-658.

Darmon, Muriel 2005. « Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d'un refus de terrain », Genèses 2005/1, n°58 : 98-112.

 09.06.2022

Beaud, Stéphane  2020 [2018]. « Chapitre 11 : Les usages de l'islam dans la fratrie, un révélateur de la différence de générations » dans La France des Belhoumi : Portraits de Famille (1977-2017). Paris, La Découverte : 332-354.

Bourgois, Philippe 2001 [1999]. « Chapitre 1 : Violer l'apartheid aux États-Unis » dans En Quête de Respect : le Crack à New York [In Search of Respect : Selling Crack in el Barrio, trad. Aubert, Lou]. Paris, Seuil : : 63-80.

Références complémentaires :

Bertaux, Daniel 2010 (3e ed [2005]). « Chapitre 5. L'analyse au cas par cas » dans Le récit de vie. Paris, Armand Colin : 68-94.

 Bertaux, Daniel 2010 (3e ed [2005]). « Chapitre 6. L'analyse comparative » dans Le récit de vie. Paris, Armand Colin : 95-106.

Ghodsee, Kristen 2016. From Notes to Narrative. Writing Ethnographies that Everyone Can Read. Chicago :  Chicago University Press.

 23.06.2022

Bourdieu, Pierre 2004. Esquisse pour une auto-analyse. Paris, Raison d'Agir : 109-139.

Ernaux, Annie 1998. Une Femme. Paris, Gallimard : 63-83.

Référence complémentaire :

Bourdieu, Pierre 1986. « L'illusion biographique », Actes de la Recherche en Sciences Sociales, no.62/63, juin : 69-72.

Langue du cours : français

Merci de lire soigneusement les textes de chaque séance et de préparer vos questions en amont pour la discussion.