PS Individualisierung im Deutschunterricht - [PS Sprachdidaktik] (Do 10-12) - Einzelansicht

Individualisierung ist angesichts der wachsenden Heterogenität von Lerngruppen ein Schlagwort in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion. Doch pädagogische Ansätze, die individuelle Lernwege ermöglichen, gibt es schon seit über 100 Jahren. Daher sollen exemplarisch die Prinzipien der Montessori-Pädagogik als Ausgangspunkt fungieren, um gemeinsam zu schauen, welche Möglichkeiten heute zur Verfügung stehen, um idealerweise allen Lernenden optimale Lernangebote zu machen. Dabei stehen alle Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts im Fokus des Seminars. Wir erproben im Seminar verschiedene Unterrichtsmethoden und reflektieren sie auf dem Hintergrund der fachdidaktischen Theorie. Wir entwickeln und evaluieren unter Berücksichtigung der Lehrpläne analoge und digitale Materialien für die Unterrichtspraxis und beschäftigen uns auch mit der Frage, wie Kompetenzen individualisiert gemessen und bewertet werden können. Die Seminarplanung richtet sich dabei nach den Interessen der Studierenden, der Seminarplan wird gemeinsam ausgehandelt, so dass es möglich ist, Wünsche in Hinblick auf Themen und Gestaltung des Seminars einzubringen.

Brand, Tilman von/Brandl, Florian: Deutschunterricht in heterogenen Lerngruppen. Individualisierung – Differenzierung – Inklusion in den Sekundarstufen. Seelze 2017

Hochstadt, Christiane/Olsen, Ralph (Hg.): Handbuch Deutschunterricht und Inklusion. Weinheim/Basel 2019.

Von der Groeben, Annemarie: Verschiedenheit nutzen. Besser lernen in heterogenen Gruppen. Bd. 1 u. 2, Berlin: Cornelsen 2011/2014

Von der Groeben, Annemarie/Kaiser, Ingrid: Werkstatt Individualisierung. Hamburg 2012

Fischer, Reinhard (Hrsg.): Sprache – Schlüssel zur Welt. Handbuch zur Theorie und Praxis der Spracherziehung in der Montessori-Pädagogik. Bd. 1 und 2. Donauwörth 2005/2006

Die verbindlich geltenden Zulassungsvoraussetzungen entnehmen Sie eigenverantwortlich den Modulhandbüchern und Studienordnungen Ihres jeweiligen Studienganges.

Die zu erbringende Prüfungsleistungen sind den Regelungen der Modulhandbücher und der Studienordnung Ihres jeweiligen Studienganges eigenverantwortlich zu entnehmen.