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Muster-Hochschule
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Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachenvernetzenden Unterricht gestalten - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Proseminar Langtext
Veranstaltungsnummer 109109 Kurztext
Semester SoSe 2018 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 25
Turnus Keine Übernahme Veranstaltungsanmeldung Veranstaltungsbelegung im LSF
Credits
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Turnus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Di. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 10.04.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
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Di. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 17.04.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
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Do. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 19.04.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
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Di. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 24.04.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
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Do. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 26.04.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
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Do. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 03.05.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
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Di. 16:00 bis 18:00 c.t. Einzel am 29.05.2018 Gebäude A4 2 - KONFERENZRAUM 2.11.1        
Gruppe :
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Korb, Fabienne
Zuordnung zu Einrichtungen
Romanistik
Inhalt
Kommentar

Eine Voranmeldung über LSF bis zum 02.04.2018 ist erwünscht.

Literatur

Literaturhinweise werden in der ersten Sitzung des Proseminars bekannt gegeben.

Bemerkung

Kursbeschreibung

Sprachliche Vielfalt stellt heutzutage einen festen Bestandteil unseres Alltags dar, was sich auch im Schulkontext bemerkbar macht. Das Klassenzimmer fungiert als mehrsprachiger Lernort, in dem Kulturen aufeinandertreffen und Sprachenlernen im Sinne einer Mehrsprachigkeitsdidaktik transversal und vernetzend umgesetzt werden kann.

Doch wie können die Schülerinnen und Schüler ihre vorhandenen Sprachenkenntnisse effizient für das weitere Sprachenlernen nutzen? Inwiefern spielt die interkulturelle Kompetenz dabei eine Rolle? Welche Möglichkeiten und Perspektiven bieten die digitalen Medien im Kontext des Mehrsprachenlernens? Welchen Beitrag liefert die aktuelle Forschung zur Mehrsprachigkeitsdidaktik und ihrer Umsetzung im Schulkontext?

Ausgehend von diesem Fragenkomplex, sollen im Proseminar die theoretischen Grundlagen zur Mehrsprachigkeitsdidaktik und zur Interkomprehension mit dem interkulturellen Lernen sowie dem Einsatz von digitalen Medien verknüpft werden. Anschließend werden die Themenfelder didaktisch aufgearbeitet sowie in einem Schulprojekt praktisch erprobt und evaluiert. Das Schulprojekt findet in der Woche vom 11.06.18 bis 13.06.18 statt. Da der letzte Schultag im Saarland bereites am 22.06.18 ist, wird das Seminar auf die Monate April, Mai und Juni verteilt.

Ziel des Seminars ist es, Möglichkeiten der Integration von Mehrsprachigkeit, auch unter Berücksichtigung der digitalen Medien, im Schulkontext aufzuzeigen, auszuprobieren und zu evaluieren.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2018 , Aktuelles Semester: SoSe 2024