Der Umgang mit visuellen Quellen und Medien gehört in den Fächern Geschichte und Gesellschaftswissenschaften zum Standardrepertoire. Er erfordert von Seiten der Schülerinnen und Schüler eine hohe Methoden- und Gattungskompetenz, um das jeweilige Deutungspotential ausschöpfen zu können. Die didaktische Arbeit damit schafft für Lehrerinnen und Lehrer folglich besondere Herausforderungen.
Ulrich Mayer, Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider (Hg.), Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach /Ts. 2007, Hilke Günther-Arndt (Hg.), Geschichtsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2015.