Der Umgang mit visuellen Quellen gehört in den Fächern Geschichte und Gesellschaftswissenschaften zum Standardrepertoire. Er erfordert von Seiten der Schülerinnen und Schüler eine hohe Methoden- und Gattungskompetenz, um das jeweilige Deutungspotential ausschöpfen zu können. Die didaktische Arbeit damit schafft für Lehrerinnen und Lehrer folglich besondere Herausforderungen. Das Seminar setzt gemäß der Vorgabe den Schwerpunkt auf Quellenarbeit.
Hans-Jürgen Pandel, Bildinterpretation. Die Bildquelle im Geschichtsunterricht. Bildinterpretation I, Schwalbach/Ts. 2008; Michael Sauer, Bilder im Geschichtsunterricht. Typen, Interpretationsmethoden, Unterrichtsverfahren, Seelze-Velber 2007.