| Kommentar |
Das Seminar führt in das Forschungsfeld der Kulturwissenschaften ein, das sich gleichermaßen auf Alltagspraktiken, künstlerische Artikulationen und ökonomisch-politische Großformationen bezieht.
Die spezifische Situierung einer kulturwissenschaftlichen Einführung in der Hispanistik birgt die Chance, das besondere Profil und Potential iberoamerikanischer Reflexionslinien zu erschließen: Die historische Prägung dieses transatlantischen Kulturraums durch Kolonialität und Perspektiven des globalen Südens hat ein Denken entstehen lassen, das sich nicht nur fragt, wie uns Kultur auf eine bestimmte Art und Weise sein lässt, wie sie uns formatiert und prägt, sondern das auch beständig die Möglichkeiten kritischer oder transformativer Positionierung gegenüber symbolischen Ordnungen untersucht, sowie nach dem fragt 'was um uns herum vorgeht und nicht benannt ist' (R. Segato).
Für das Lektüreprogramm des Seminars sind neben einigen über Disziplinen- und Sprachgrenzen hinweg kanonisierten, zu 'Klassikern' avancierten Texten der ‚supra-kulturwissenschaftlichen‘ Theoriebildung insbesondere Texte vorgesehen, welche an die besondere Positionalität von Reflexion zu Kultur des iberoamerikanischen Denkens heranführen. Das Seminar sieht dabei drei zentrale Bereiche des Kompetenzerwerbs vor. Der erste Bereich umfasst das Erarbeiten von für die spanische und lateinamerikanische Welt relevanten kulturwissenschaftlichen Theorien, Konzepten und Modellen (Kulturbegriffe; estudios culturales vs. crítica cultural; Kultur und Prozesse der (De-)Konstruktion von Identität; Theorien von Nation, Ethnizität, Rassismus, Transkulturalität/Hybridität/Mestizaje, Anthropophagie; Dekolonialität und Postkolonialismus; Erinnerungskulturen; Migration und Globalisierung; Kultur und Geschlecht). Im zweiten Bereich geht es um die Vermittlung eines groben Überblicks über die geschichtlichen und kulturellen Entwicklungen und Besonderheiten in der iberischen Welt zu beiden Seiten des Atlantiks anhand ausgewählter Themen. Der dritte Bereich versteht sich als Einführung in einige Arbeitsweisen einer ‚Semiotik der Kultur‘ bzw. Medienkulturwissenschaft (Textanalyse; Filmanalyse; Bildanalyse; Architekturanalyse; Analyse von Populärkultur; ethnographische Forschungsansätze).
Ziel ist es, einen theoretischen, historischen und methodischen Werkzeugkasten zugänglich zu machen, mit dem kulturelle Konfigurationen auf wissenschaftlich fundiertem Niveau untersucht werden können, und der in späteren, auch literatur- und sprachwissenschaftlichen Seminaren weitere Anwendung finden kann.
Zu den zu erbringenden Studienleistungen gehört neben der Teilnahme am Seminar der Besuch von 3 Kulturveranstaltungen mit spanischer/hispanoamerikanischer Thematik. Genauere Informationen hierzu werden in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben. |
| Bemerkung |
Das Seminar beginnt verbindlich in der Woche vom 4.5.20 und wird voraussichtlich während des gesamten Semesters in e-learning-Formaten durchgeführt. Die Lernplattform Moodle wird neben MicrosoftTeams der primäre Ort der Zusammenkunft und Diskussion sein, alle genaueren Informationen und Instruktionen dazu werden auf der Plattform selbst kommuniziert. Bitte melden Sie sich dort als TN an: https://lms.sulb.uni-saarland.de/moodle/enrol/index.php?id=1091
Alle in HIS LSF eingeschriebenen Studierenden haben bereits das Passwort von mir erhalten.
Bitte rufen Sie auch regelmäßig Ihre Uni-E-Mail-Adresse ab, über die weitere Informationen zum Seminarablauf verschickt werden.
Sollte jemand nicht über die technischen Ressourcen verfügen, die für die Teilnahme in Moodle und Teams notwendig sind (Computer, Webcam und gute Internetverbindung) bitte ich um Nachricht, wir werden dann versuchen, Lösungen zu finden. |
| Leistungsnachweis |
ECTS-CP:
Lehramt Spanisch (LAG/LS1+2 S KL): 3 CP, benotete Modulklausur
Bachelor Romanistik - Spanisch (BA S KL): 3 CP, benotete Modulklausur
Bachelor EuLit (Span. Literatur und Kultur): 3 CP, benotete Modulklausur
Master-Nebenfach Europäische Kulturstudien (WP2-L&K Spanisch 2): 3 CP, benotete Modulklausur
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