Geschriebene Sprache: Wie Grundschulkinder lesen und schreiben lernen [PS Erstlesen und Erstschreiben unter Einbezug besonderer Schwierigkeiten] (Mi 12-14) - Einzelansicht

Der Schriftspracherwerb gehört zu den wichtigsten Aufgaben des Anfangsunterrichts. Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von Schulanfängern erfordern allerdings differenzierte didaktische Maßnahmen, damit die Kompetenzerwartungen der Bildungsstandards umgesetzt werden können. Schwerpunkt des Seminars sind daher zunächst die unterschiedlichen didaktischen Konzeptionen des Schriftspracherwerbs im Vor- und Grundschulalter. Anhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis werden die wichtigsten Grundlagen gemeinsam erarbeitet. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Analyse verschiedenster Materialien, die im Schriftspracherwerb zum Einsatz kommen (z.B. Fibeln). Die Betrachtung von Schülerarbeiten ermöglicht das Aufzeigen verschiedener Lernfortschrittsüberprüfungen sowie individueller Fördermöglichkeiten. Dabei sind auch mögliche Lernschwierigkeiten (Prävention, Diagnostik, Intervention) im Blick .

Das Seminar findet zu den angegebenen Zeiten online statt.

Es wurde ein Google Team für die Veranstaltung angelegt:

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Alle Teilnehmer sind dort bereits angelegt und haben somit Zugriff auf sämtliche wichtigen und organsiatorischen Unterlagen.

Darüber hinaus werden alle wesentliche Seminarinhalte sowie Videochats u.ä. darüber einsichtig.

Nähere Infos erfolgen an die Teilnehmer!

Sollten Sie sich noch nachträglich zu dem Seminar anmelden, kontaktieren Sie bitte die Dozentin umgehend per Email.

Erfolgreicher Abschluss von Modul GS und GL

Die Art der durch die Studierenden zu erbringenden Studien- und Prüfungsleistung wird zu Beginn der Veranstaltung durch die Seminarleitung bekannt gegeben.