In der Unterrichtsplanung des Faches Geschichte ist sowohl die Festlegung von Lehr- Lernformen als auch deren Umsetzung in unterschiedlichen Sozialgruppen für den Geschichtsunterricht eine Herausforderung.Nicht jedes Thema eignet sich für Gruppen- oder Partnerarbeit. Wann ist Einzelarbeit ein probates Mittel? Wie plant man Projektunterricht? Wie setzt man eine Unterrichtsreihe in Stationearbeit um? Welche Themen eignen sich dafür? Hinzu kommen Binnendifferenzierung und die Bereitstellung adäquater Materialien für die ausgewählten Schwerpunkte des historischen Lernens bzw. die Anforderungen der Lehrpläne.
Im Seminar legen die Studierenden einen Unterrichtsentwurf eingebettet in eine Reihenplanung vor, der insbesondere die Anwendung und Reflexion von Lehr- Lernformen und die Umsetzung in der jeweiligen Lerngruppe berücksichtigt. |
