| Kommentar |
Das Seminar dient der Förderung des selbstregulierten Lernens als Grundlage für den Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen und Individualisierung im Unterricht. Selbstreguliertes Lernen wird dabei als fächerübergreifende Kompetenz angesehen, die bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Lernprozessen von Bedeutung ist. Strategien des selbstregulierten Lernens sollen mit Hilfe eines Lernspiels kennengelernt werden, um dann Unterrichtsentwürfe auf Basis der erlernten Strategien in Gruppen vorzubereiten. Außerdem soll die Möglichkeit bestehen, diese Unterrichtsentwürfe praktisch anzuwenden. Dies wird an einem Montag oder Mittwochnachmittag, wahrscheinlich in KW 50/51, zusammen mit Studierenden aus den wöchentlichen SQS-Übungen, möglich sein. Die Kooperation für den Praxisteil erfolgt mit der Abteischule Wadgassen. |
