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Lernen mit multiplen Repräsentationen in den MINT-Fächern
Unterricht in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) ist üblicherweise gespickt mit einer Vielzahl unterschiedlicher Darstellungsformen (Bilder, Graphen, Formeln, Text usw.), die das Verständnis der Inhalte unterstützen sollen. Diese multiplen externalen Repräsentationen stellen aber auch hohe Anforderungen an die Informationsverarbeitung der Lernenden. In diesem Empra wird untersucht, wie der Umgang mit Multiplen Repräsentationen in multimedialen Lernprogrammen unterstützt werden kann. Die Studierenden erstellen und adaptieren vorhandene Lernaufgaben (Mathematik/Physik) und variieren experimentell die Art der instruktionalen Unterstützung, um deren Einfluss auf den Lernerfolg zu untersuchen. Ggf. wird Eye Tracking durchgeführt um Aspekte der Informationsverarbeitung (z. B. Integration zwischen den Repräsentationen) zu beobachten. |
