PS Dramatische Texte im Deutschunterricht [PS Literaturdidaktik] (Do 16-18) - Einzelansicht

Die Behandlung von Dramentexten nimmt im Deutschunterricht der Mittel- und Oberstufe seit vielen Jahrzehnten einen wichtigen Platz ein. Durch die Etablierung der Kompetenzorientierung stellt sich die Frage, welche veränderten Unterrichtsarrangements und -methoden erforderlich sind, um neben der thematischen Aufgeschlossenheit auch den Bildungsstandards gerecht zu werden. Die Lehrveranstaltung verfolgt daher das Ziel, geeignete Dramentexte von Bertolt Brecht, Max Frisch und Ferdinand von Schirach in den Blick zu nehmen, zu analysieren und mögliche Lernszenarien unter didaktischen und methodischen Perspektiven zu entwickeln. Besonders berücksichtigt werden dabei Verfahren des erfahrungsorientierten Lernens, des szenischen Interpretierens und des medienintegrativen Arbeitens.

Kunz, Marcel: Theatralisiert den Literaturunterricht. Baltmannsweiler ²2010.

Lösener, Hans: Konzepte der Dramendidaktik. In: Lange, Günter / Weinhold, Swantje (Hg.): Grundlagen der Deutschdidaktik. Sprachdidaktik – Mediendidaktik – Literaturdidaktik. Baltmannsweiler ¹¹2021, S. 297-318.

Paule, Gabriele: Didaktik und Ästhetik des Theaters. Lesen und Verstehen theatraler Texte. In: Frederking, Volker / Krommer, Axel / Meier, Christel (Hg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 2: Literatur- und Mediendidaktik. Baltmannsweiler ²2013, S. 161-181.

Scheller, Ingo: Szenische Interpretation. Theorie und Praxis eines handlungs- und erfahrungsbezogenen Literaturunterrichts in Sekundarstufe I und II. Seelze ⁵2019.

Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit dem Drama. Baltmannsweiler ⁸2017.

Die verbindlich geltenden Zulassungsvoraussetzungen entnehmen Sie eigenverantwortlich den Modulhandbüchern und Studienordnungen Ihres jeweiligen Studienganges.

Die zu erbringende Prüfungsleistungen sind den Regelungen der Modulhandbücher und der Studienordnung Ihres jeweiligen Studienganges eigenverantwortlich zu entnehmen.