Seminar: Diagnose und individuelle Foerderung aller Kinder beim Lernen von Mathematik - konkret - Einzelansicht

Diagnose und individuelle Förderung aller Kinder beim Lernen von Mathematik – konkret (2b): Das Seminar setzt sich aus einem Theorie- und einem Praxisteil zusammen. Der Praxisteil findet in einer Grundschule statt. Innerhalb des Praxisteils führen die Studierenden eine Diagnose durch und werten diese aus. Anhand der Ergebnisse planen die Studierenden Fördereinheiten, die anschließend reflektiert werden.

StO 2015: Nachweis von 6 CP aus den Modulen MaDiPri I-III

StO 2021: Nachweis von 4 CP aus den Modulen „Didaktik der Mathematik in der Primarstufe” I, II oder III

Prüfungsleistung: Portfolio

- Aufgabe mathematischer Bildung

- Fundamentale Ideen des Faches

- Ziele des Mathematikunterrichts

- Kompetenzen/Kompetenzbildung

- Lernpsychologische Grundlagen zur mathematischen Wissensentwicklung

- Didaktische Prinzipien des Mathematikunterrichts

- Grundlagen quantitativer und qualitativer Forschung in der Mathematikdidaktik

- Diagnostische Tests in der Mathematik in der Primarstufe

- Aufbau, Durchführung und Auswertung diagnostischer Interviews

- Erkundungsprojekte

- Analyse und Erstellung von Fördermaterial

- Mathematisches Denken von Schüler/inne/n