Richtig zu schreiben stellt für viele Schülerinnen und Schüler eine große Schwierigkeit dar. In der Deutschdidaktik gibt es daher viele verschiedene Ansätze, um Schüler beim Erlernen der Rechtschreibung zu unterstützen. Der strategieorientierte Ansatz ist dabei derjenige, der am besten zu den Vorgaben der Bildungsstandards passt. Er macht sich Wissen über die Prinzipien der Verschriftung zu Nutze, indem er Schülerinnen und Schülern Handwerkszeug zur Erschließung der richtigen Schreibung an die Hand gibt.
Wir erproben im Seminar verschiedene Unterrichtsmethoden und reflektieren sie auf dem Hintergrund der fachdidaktischen Theorie. Wir entwickeln und evaluieren unter Berücksichtigung der Lehrpläne analoge und digitale Materialien für die Unterrichtspraxis und beschäftigen uns auch mit der Frage, wie Kompetenzen in diesem Bereich gemessen und bewertet werden können.
Die Seminarplanung richtet sich dabei nach den Interessen der Studierenden, der Seminarplan wird gemeinsam ausgehandelt, so dass es möglich ist, Wünsche in Hinblick auf Themen und Gestaltung des Seminars einzubringen. |
