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Muster-Hochschule
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Schriftspracherwerb - Grundlage des weiterführenden Deutschunterrichts [PS Erstlesen und Erstschreiben unter Einbezug besonderer Schwierigkeiten] (Block) - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Proseminar Langtext
Veranstaltungsnummer 146717 Kurztext
Semester WiSe 2023/24 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 20
Turnus Veranstaltungsanmeldung Veranstaltungsbelegung im LSF
Credits
Belegungsfrist Windhund Germanistik, PS NDS, Didaktik + DaF    21.09.2023 17:00:00 - 24.11.2023   
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Turnus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Di. 18:00 bis 19:30 Einzel am 07.11.2023 Gebäude A2 2 - Seminarraum 1.20.2     Vorbesprechung - Teilnahme verpflichtend!  
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Sa. 09:00 bis 18:00 Einzel am 09.12.2023 Gebäude A2 2 - Seminarraum 1.20.2     1. Block  
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Sa. 09:00 bis 18:00 Einzel am 13.01.2024 Gebäude A2 2 - Seminarraum 1.20.2     2. Block  
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Sa. 09:00 bis 18:00 Einzel am 03.02.2024 Gebäude A2 2 - Seminarraum 1.20.2     3. Block  
Gruppe :
Zur Zeit keine Belegung möglich
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Kraft, Tania
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester Prüfungsversion Kommentar LP BP ECTS
LA Primarstufe Primarstufe LA 3 - 20151
LA Primar und Sekundar I Lernbereiche Primarstufe - 20131
Zuordnung zu Einrichtungen
Germanistik
Inhalt
Kommentar

Der Schriftspracherwerb gehört zu den wichtigsten Aufgaben des Anfangsunterrichts. Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von Schulanfängern erfordern allerdings differenzierte didaktische Maßnahmen, damit die Kompetenzerwartungen der Bildungsstandards umgesetzt werden können. Schwerpunkt des Seminars sind daher zunächst die unterschiedlichen didaktischen Konzeptionen des Schriftspracherwerbs im Vor- und Grundschulalter. Anhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis werden die wichtigsten Grundlagen gemeinsam erarbeitet. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Analyse verschiedenster Materialien, die im Schriftspracherwerb zum Einsatz kommen (z.B. Fibeln). Die Betrachtung von Schülerarbeiten ermöglicht das Aufzeigen verschiedener Lernfortschrittsüberprüfungen sowie individueller Fördermöglichkeiten. Dabei sind auch mögliche Lernschwierigkeiten (Prävention, Diagnostik, Intervention) im Blick .

Bemerkung

 

Nach derzeitigem Kenntnisstand werden die Seminartermine unter Vorbehalt online stattfinden. Sie werden rechtzeitig darüber informiert.

Voraussetzungen

Erfolgreicher Abschluss von Modul GS und GL

 

Leistungsnachweis

Die Art der durch die Studierenden zu erbringenden Studien- und Prüfungsleistung wird zu Beginn der Veranstaltung durch die Seminarleitung bekannt gegeben.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2023/24 , Aktuelles Semester: SoSe 2024