Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht (Di 12-14) - Einzelansicht

Die Einstiegsliteratur finden Sie im Handapparat im Sekretariat von Frau Schmitt Geb. A4 2 Zi. 4.20 (besetzt von 9:00h bis 12:30h)

Einstiegsliteratur

1. Brunstein, J. C. & Spörer, N. (2010). Selbstgesteuertes Lernen. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch   Pädagogische Psychologie (4. vollständig überarbeitete Aufl., S. 751-759). Weinheim: Beltz.
2. Landmann, M., Perels, F., Otto, B. & Schmitz, B. (2009). Selbstregulation. In: E. Wild & J. Möller (Hrsg.),  Pädagogische Psychologie (pp.49-72). Heidelberg: Springer.
3. Otto, B. (2007). Förderung von Lernmotivation. Wiesbaden: IQ kompakt.
4. Perels, F. (2006). Selbstreguliertes Lernen. Wiesbaden: IQ kompakt.
5. Perels, F., Landmann, M. & Schmitz, B. (2007). Trainingskonzeption und Selbstregulation. In M. Landmann & B. Schmitz (Hrsg.), Selbstregulation erfolgreich fördern. Praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen (S. 19-32). Stuttgart: Kohlhammer.
6. Schmidt, M., Landmann, M. & van de Loo, K. (2009). Lehrer werden. Strategien für einen erfolgreichen Einstieg in den Lehrerberuf. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
7. Schmitz, B. & Schmidt, M. (2007). Einführung in die Selbstregulation. In M. Landmann & B. Schmitz (Hrsg.), Selbstregulation erfolgreich fördern. Praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen (S. 9-18). Stuttgart: Kohlhammer.

1. Kennenlernen wichtiger Komponenten selbstregulierten Lernens
2. Planung, Konzeption und Evaluation von Unterrichtsmaterialien zur Förderung selbstregulierten Lernens
3. Umgang mit der Lernplattform Moodle
4. Entwicklung einer gemeinsamen Lernumgebung zum selbstregulierten Lernen
5. Kennenlernen bzw. Wiederholung von Elementen der Unterrichtsplanung