Die Veranstaltung thematisiert den Einsatz von WebQuests zur
Initiierung und Aufrechterhaltung historischer Lernprozesse. Sie greift dabei
die aktuelle Diskussion um Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht auf. Das
Seminar fragt danach, wie sich Webgestützte Aufgaben historischen Lernens mit WebQuests im
Netz bereits abbilden und abbilden lassen. In einer ersten Phase des
Seminars soll eine theoretische Annäherung anhand des von Peter Gautschi
vorgelegten Kompetenzmodells erfolgen. Im Anschluss werden mit Hilfe
qualitativer Verfahren ublizierte WebQuests analysiert, um eine Typologie
historischer WebQuests abzuleiten. Diese Ergebnisse werden schließlich für die
Konstruktion eigener
WebQuests fruchtbar gemacht. Wichtiger Hinweis: Die
Veranstaltung wird mit einer
virtuellen Lernumgebung begleitet. Übungen sind
anzufertigen. Die
Bereitschaft bestimmte Software (OpenSource, Freeware) auf
den eigenen Rechner zu
installieren und zu testen muss gegeben sein.
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