| Kommentar |
Wissenschaftliche Vorträge und Vorlesungen werden oftmals mit einer Powerpoint-Präsentation (oder einem anderen Präsentationsprogramm) unterstützt – doch könnte es sein, dass die Verwendung von Präsentationsvorlagen unbemerkt auf das wissenschaftliche Denken zurückwirkt? Das Programm gibt Vorschläge zur Ideenfindung und inhaltlichen Gliederung - wird damit die Darstellung des wissenschaftlichen Gegenstandes in eine bestimmte Richtung geformt?
Dieser Vermutung wird mit rhetorischem Handwerkszeug nachgegangen. So werden z. B. die Inventio-Aspekte, die Darstellung von Argumentationen und Widersprüchen sowie die topischen Implikationen der Visualisierungsmedien untersucht. |
