Im Zuge der „Kommunikativen Wende“ in den 1970er Jahren sowie der Einführung von Bildungsstandards hat der Bereich der Mündlichkeit an Bedeutung gewonnen. Mündliche Kommunikation ist nicht nur Prinzip, sondern auch Gegenstand des Deutschunterrichts. Diese Tatsache erfordert zusätzliche Qualifikationen seitens der Lehrkraft, um die Ausbildung und Schulung der mündlichen Kompetenzen der Schüler erfolgreich zu realisieren.
In der ersten Hälfte des Seminars werden demnach die Teilnehmer selbst in ihren individuellen kommunikativen und curricularen Fähigkeiten gestärkt. Die Kompetenzanforderungen an die Lernenden werden im zweiten Teil unter die Lupe genommen: Erzählen, szenisches Spiel oder das Führen von Gesprächen sind nur einige Beispiele für die Möglichkeiten, die im Seminar analysiert und erprobt werden. |
