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PS #Yolo 4eva! XD – Schreiben in digitalen Medien - [PS Proseminar Mündlicher u. schriftlicher Sprachgebrauch/Förderung von Textkompetenz] (Do 14-16) - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Proseminar Langtext
Veranstaltungsnummer 80034 Kurztext
Semester WiSe 2014/15 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 30
Turnus Veranstaltungsanmeldung Veranstaltungsbelegung im LSF
Credits
Belegungsfrist Windhund Germanistik PS NDS, Didaktik + DaF    18.09.2014 17:00:00 - 24.11.2014   
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Turnus Dauer Raum Raum-
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Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Do. 14:15 bis 15:45 woch 23.10.2014 bis 12.02.2015  Gebäude C5 2 - Seminarraum 5.19        
Gruppe :
Zur Zeit keine Belegung möglich
 
Zuordnung zu Einrichtungen
Germanistik
Inhalt
Kommentar

Smartphones, Tablets und Co. sind aus dem (Schul-)Alltag der Kinder und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Selbst in der Grundschule wird schon gesimst, gemailt, im Internet gesurft und gespielt sowie auf Facebook oder Instagram gepostet.

Das Proseminar „#Yolo 4eva XD! – Schreiben in digitalen Medien“ beleuchtet aus fachdidaktischer Perspektive sowohl das Schreiben als auch den Umgang mit digitalen Medien in der Primarstufe. Während des Semesters untersuchen die Teilnehmenden beispielsweise den Einfluss des privaten Medienkonsums auf schulische Schreibkompetenz, vollziehen Textsortenvergleiche (Brief vs. E-Mail) und erproben zahlreiche praktische Umsetzungsmöglichkeiten. Dabei sollen die Studierenden einen kritischen und verantwortungsvollen Blick auf die digitale Medienwelt entwickeln sowie ein Gespür für einen sinnvollen Einsatz neuer technischer Medien im Unterricht bekommen. 

Leistungsnachweis

Die Art der durch die Studierenden zu erbringenden Studien- und Prüfungsleistung wird zu Beginn der Veranstaltung durch die Seminarleitung bekannt gegeben.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2014/15 , Aktuelles Semester: SoSe 2024