| Bemerkung |
Initiieren und Fördern von Sprachlernprozessen im Anfangsunterricht: Arbeit mit Bildern
In der zweistündigen Übung liegt der Schwerpunkt auf der Frage, wie Bilder im Französischunterricht – insbesondere des ersten und zweiten Lernjahres - eingesetzt werden können. Dabei werden Möglichkeiten des Einsatzes von Bildern in der Wortschatzarbeit, der Semantisierung, der Grammatikvermittlung, aber auch der Förderung der Schreib-, Lese-, Hör- und Sprechkompetenz vorgestellt und diskutiert. Die Übung zielt darauf ab, möglichst praxisorientiert zu arbeiten. Daher sind Schulbücher (sofern vorhanden) hilfreich zum Üben und zur Vor-und Nachbereitung. Ein Laptop mit Internetzugang ist während der Übungsphasen erwünscht, um geeignete Materialien zu suchen und auf ihre konkreten Einsatzmöglichkeiten zu überprüfen.
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