Seminar schulischer Bereich TM I Der Einsatz von schriftlichen Quellen und von Texten im Geschichtsunterricht - Einzelansicht

Quellenarbeit mit schriftlichen Quellen bleibt ein Kernthema des Geschichtsunterrichts. Ihr Anteil in Schulgeschichtsbüchern, insbesondere der Sekundarstufe I geht aber inzwischen eher zurück. Schulgeschichtsbücher sind komplexe Textmedien geworden.  Die Vielfalt der dort angebotenen Texte und ihre Lernchancen für das historische Lernen fachdidaktisch zu beurteilen ist ein Ziel des Seminars. Gleichzeitig werden die Quellenarbeit und ihr besonderer Stellenwert in den Focus gestellt. Sie dient der Erschließung und Erarbeitung historischer Probleme und Fragen ebenso wie der Alteritätserfahrung oder dem Perspektivenwechsel sowie der Reflexion von Historizität. Literatur

Gerhard Schneider, Die Arbeit mit schriftlichen Quellen, in: Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider (Hg.), Handbuch Medien im Geschichtsunterricht, Schwalbach /Ts. 2011, S. 15-44;  Christina Brüning, Die Verwendung von Textquellen im Geschichtsunterricht, in:  Michele Baricelli. Martin Lücke (Hg.), Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, Band 2, Schwalbach/Ts. 2012, S. 92-107.