Im vorbereitenden Teil werden zum einen Grundbegriffe der philosophischen Fachdidaktik erarbeitet und fachdidaktische Perspektiven auf die verschiedenen Aspekte des Unterrichtens aufgezeigt. Zum anderen werden Stundenentwürfe exemplarisch gemeinsam entwickelt und Kriterien für die Beobachtung und Beurteilung fremden und eigenen Unterrichts vermittelt und eingeübt.
Hilfreiche Literatur:
J. Rohbeck: Didaktik der Philosophie und Ethik, 3. Auflage, Dresden 2008.
A. Rösch: Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht, 3. Auflage, Münster 2012.
K. Meyer (Hrsg.): Texte zur Didaktik der Philosophie, Stuttgart 2010. |