Gegenstand des Seminars sind die pluralen Ansätze zum Sprachenlehren und -lernen sowie deren zentrale Komponenten Sprach(en)bewusstheit, Sprachlernbewusstheit und Lernerautonomie.
Es werden Wege zur Vermittlung von Mehrsprachigkeit vorgestellt, die transversal, sprachenübergreifend und möglichst alle vorhandenen Sprachen vernetzend arbeiten. Einen der Schwerpunkte bilden dabei die praktischen Erfahrungen der TN mit der Interkomprehension in nahverwandten Sprachen, die dem transversaldidaktischen Ansatz und dem konstruktivistischen Lernparadigma verbunden ist.
Über die Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen und die eigene Lernerfahrung werden neue Blickwinkel auf Lernprozesse und deren Reflexion eröffnet, aber auch Instrumentarien zur Erweiterung des zukünftigen Sprachenunterrichts erworben. |
