Vorlesungsverzeichnis (SoSe 2024)

Das Gasthörerstudium bietet wissenschaftlich Interessierten die Möglichkeit sich aus vielen hundert für Gasthörer*innen geöffneten Lehrveranstaltungen ein individuelles Programm zusammenzustellen. Der Besuch von Vorlesungen und Seminaren, die im Studienführer Weiterbildung aufgelistet sind, hat seinen ganz besonderen Reiz aufgrund des Aufeinandertreffens unterschiedlicher Generationen. Topaktuelle Wissenschaft und Forschungsergebnisse können in den fachspezifischen Veranstaltungen erlebt werden. Für Gasthörer*innen besteht kein Leistungs- oder Prüfungsdruck. Allein das Interesse und die eigene Motivation sind von Bedeutung. Zusätzlich zum eigentlichen Gasthörerstudium bietet das ZelL als "Appetithäppchen" ein Begleitprogramm (Brückenkurse, Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, Schlüsselkompetenz-Workshops etc.) an.

Die nächsten Online-Schulungstermine in der innerbetrieblichen Weiterbildung IT & Medien mit freien Plätzen:

• Grundlagen der Kurserstellung in Moodle (Behr), Dienstag, 14.4.2020, 15:00-17:30 Uhr, Webinar
• Einführungskurs zu Video- und Webkonferenzen (Bamberger) Freitag, 17.4.2020, 9:00 - 12:00 Uhr, Webinar
• Webinar 1: Office 365 für die akademische Lehre, Freitag, 17.4.2020, 17:00 Uhr
• Webinar 2: Einführung in Microsoft Teams, Donnerstag, 23.4.2020, 12:30 Uhr
• Webinar 3: Office 365 für die akademische Lehre, Freitag, 24.4.2020, 17:00 Uhr
• Webinar 4: Einführung in Microsoft Teams, Donnerstag, 30.4.2020, 12:30 Uhr
• Einführungskurs zu Video- und Webkonferenzen (Bamberger) Freitag, 24.4.2020, 9:00 - 12:00 Uhr, Webinar
• Drucksachen professionell gestalten (Zimmermann), dienstags, 12.05./ 19.05. /26.05. und 02.06.2020, 16-18:55 Uhr, Webinar

Ziele

Die Workshops und andere Veranstaltungen bieten den Teilnehmer*innen die Möglichkeit, ihre Schlüsselkompetenzen für Studium, Beruf, Lehre, Wissenschaft oder im Hinblick auf die eigene Persönlichkeit in kleinen Gruppen gezielt weiterzuentwickeln und auszubauen.

Zielgruppen

Das Schlüsselkompetenzen Programm der Universität des Saarlandes im Zentrum für lebenslanges Lernen (ZelL) richtet sich an Studierende, Lehrende und weitere Hochschulangehörige.

Rahmenbedingungen

Alle Veranstaltungen sind für reguläre Studierende, Lehrende und weitere Hochschulangehörige kostenfrei! Alle Teilnehmer*innen erhalten am Ende jeder Veranstaltung ab 5 Arbeitseinheiten (AEs) einen Teilnahmenachweis. Es besteht die Möglichkeit, sowohl einzelne Veranstaltungen zu besuchen als auch das Schlüsselkompetenzen Zertifikat der UdS zu erwerben. Die Veranstaltungen und Angebote werden von erfahrenen Referent*innen und Expert*innen geleitet.

ECTS-Erwerb

Je nach Fachbereich und Studienprogramm können Studierende der Universität des Saarlandes auch - z.B. im Rahmen des Schlüsselkompetenzen Zertifikats - ECTS-Punkte erwerben.

Ziele

Die Workshops und andere Veranstaltungen bieten den Teilnehmer*innen die Möglichkeit, ihre Schlüsselkompetenzen für Studium, Beruf, Lehre, Wissenschaft oder im Hinblick auf die eigene Persönlichkeit in kleinen Gruppen gezielt weiterzuentwickeln und auszubauen.

Zielgruppen

Das Schlüsselkompetenzen Programm der Universität des Saarlandes im Zentrum für lebenslanges Lernen (ZelL) richtet sich an Studierende, Lehrende und weitere Hochschulangehörige.

Rahmenbedingungen

Alle Veranstaltungen sind für reguläre Studierende, Lehrende und weitere Hochschulangehörige kostenfrei! Alle Teilnehmer*innen erhalten am Ende jeder Veranstaltung ab 5 Arbeitseinheiten (AEs) einen Teilnahmenachweis. Es besteht die Möglichkeit, sowohl einzelne Veranstaltungen zu besuchen als auch das Schlüsselkompetenzen Zertifikat der UdS zu erwerben. Die Veranstaltungen und Angebote werden von erfahrenen Referent*innen und Expert*innen geleitet.

ECTS-Erwerb

Je nach Fachbereich und Studienprogramm können Studierende der Universität des Saarlandes auch - z.B. im Rahmen des Schlüsselkompetenzen Zertifikats - ECTS-Punkte erwerben.

Wir über uns

Neben den Senioren haben in den letzten Jahren zahlreiche Männer und Frauen, die sich dem Prinzip des lebenslangen Lernens verpflichtet wissen und mitten im Berufs- und Familienleben stehen, die Weiterbildungsmöglichkeiten erkannt, die eine Universität bietet. Für sie alle versteht sich unser Verein als Ansprechpartner.
In enger Zusammenarbeit mit dem Zentrum für lebenslanges Lernen (ZelL) der Universität des Saarlandes versuchen wir beharrlich, die Belange der Gasthörer/innen zu vertreten und vorhandene Strukturen im Sinne einer modernen und effizienten Verwaltung zu modernisieren.
Im Mittelpunkt unserer Vereinsaktivitäten zur Ergänzung des Gasthörerstudiums stehen u.a. Vorträge, Seminare, Exkursionen, Ausstellungen und Symposien. So verstehen wir uns als Kulturkreis an der Universität des Saarlandes. Durch unsere Veranstaltungen auf dem Campus und außerhalb der Universität wollen wir Freude schenken und für das Gasthörerstudium werben. Indem wir vielfältige Kommunikationsmöglichkeiten nutzen, entstehen immer wieder neue Ideen.

Als Förderverein wollen wir:

das Gasthörerstudium an der Universität des Saarlandes fördern,
die sozialen Beziehungen der Gasthörerstudierenden zu Regelstudenten und Auszubildenden durch geeignete Maßnahmen unterstützen,
die Kommunikation sowie die Lehre fördern, um mit attraktiven Lehrangeboten die Voraussetzung für ein funktionierendes Gasthörerstudium unterstützen,
eigene Veranstaltungen durchführen.

Bitte beachten Sie auch die Hinweise auf unserer Homepage unter

www.gasthoerer-saar.de und bei Facebook.

Kontaktmöglichkeiten:

Postadresse:
Universität des Saarlandes
Gebäude C5 2
Verteilergeschoss, Raum 1.19

Der Gasthörerverein im Internet:
www.gasthoerer-saar.de
E-Mail: info@gasthoerer-saar.de

Die Adresse des derzeitigen Vorsitzenden lautet:
Dr. Hans-Joachim Kühn
Kreuzstr. 26
66701 Düppenweiler

Tel: (06 83 2) 80 19 89
E-Mail: hans-joachim-kuehn@gmx.de


Ihr Jahresbeitrag von 20 € unterstützt die Arbeit des Vereins!

Bankverbindung: Sparkasse Saarbrücken, BLZ 59050101, Konto 67058255
IBAN: DE 97 59050101 0067058255, BIC: SAKSDE 55 XXX

Sportwissenschaftler, Neurologen und Kognitionspsychologen sind sich einig: Ein Zusammenhang von Lernerfolgen und Bewegung lässt sich empirisch nachweisen. Bewegung, insbesondere im Freien, fördert die Sauerstoffversorgung des Gehirns, Stress wird abgebaut, die Aufmerksamkeit gesteigert. Zudem wird gar die Neubildung von Zellen im Hippocampus angeregt und die Vernetzung der Hirnzellen verbessert. Vielleicht haben Sie sich ja schon selber diese Zusammenhänge unbewusst zunutze gemacht, wenn Sie bei einer schwierigen Aufgabe nicht weiterkamen und erst einmal spazieren gingen, um „das Gehirn durchzulüften“ oder Sie haben beim Spaziergang gemeinsam ein Problem diskutiert? Denn große sportliche Aktivität ist für den Effekt gar nicht notwendig, zu gehen reicht völlig aus. In den Schulen ist der Trend mit Pilotversuchen zum Lernen in Bewegung und zum Outdoor-Unterricht vereinzelt schon angekommen. Das ZelL greift den Gedanken auf und möchte Ihnen jedes Semester „Lernspaziergänge“ zu verschiedenen Themen anbieten.